|
Документы используемые на занятие №4 (17.04.2014 года)
1.1. Система оценивания
1.2. Эффективная система оценки образовательных достижений учащихся в условиях ФГОС
1.3.Стажерская проба «Экспертиза Положения о системе оценивания образовательных результатов в подростковой школе».
Задание: Используя предложенный критериально-оценочный аппарат, проведите экспертизу Положения.
Технологическая карта экспертизы
Уровень образования:
Эксперт:
Дата заполнения: «___»_________201__ г.
|
№
|
Критерии и показатели
|
Выраженность критерия
|
Комментарий эксперта
|
|
Есть (+)/ Нет (-)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
- Полнота структурных компонентов Положения
|
|
1.1.
|
Общие положения
|
|
|
|
1.2.
|
Основные виды контроля и оценивания
|
|
|
|
1.3.
|
Цели и задачи промежуточной аттестации
|
|
|
|
1.4.
|
Формы промежуточной аттестации учащихся
|
|
|
|
1.5.
|
Организация промежуточной аттестации
|
|
|
|
1.6.
|
Сроки проведения промежуточной аттестации
|
|
|
|
1.7.
|
Перевод учащихся в следующий класс
|
|
|
|
1.8.
|
Система оценивания
|
|
|
|
1.9.
|
Условия, средства, методы и формы оценивания
|
|
|
|
1.10.
|
Критерии оценивания
|
|
|
|
1.11.
|
Оценка предметных результатов
|
|
|
|
1.12.
|
Оценка метапредметных результатов
|
|
|
|
1.13.
|
Оценка личностных результатов
|
|
|
|
1.14.
|
Формы представления образовательных результатов
|
|
|
|
1.15.
|
Формы оценки
|
|
|
|
1.16.
|
Итоговая оценка выпускника
|
|
|
|
1.17.
|
Портфолио
|
|
|
|
1.18.
|
Инструменты оценивания
|
|
|
|
1.19.
|
Субъекты оценивания
|
|
|
- Качество структурных компонентов Положения
|
|
2.1.
|
Положение отражает полный перечень нормативных документов и материалов, на основе которых составлено:
- ФГОС ООО,
- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
-
|
|
|
|
2.2.
|
Положение содержит все структурные компоненты Положения в соответствии с требованиями ФГОС
|
|
|
- Грамотность оформления: соответствие требованиям информационной грамотности
|
|
3.1.
|
Содержание разделов соответствуют их назначению
|
|
|
|
3.2.
|
Текст структурирован
|
|
|
|
3.3.
|
Текст изложен логично, не содержит повторов
|
|
|
|
3.4.
|
Текст представлен технически грамотно
|
|
|
Выводы эксперта: ______________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Семинар рабочие программы
2.1 Рефлексивный лист
- Я считаю, что рабочая программа …
- Я опасаюсь, что …
- Я надеюсь на то, что …
- Оцените прирост своих профессиональных знаний за время занятия: 1 2 3 4 5
2.2 Практико-ориентированный семинар
Стажерская проба «Разработка, представление и экспертиза рабочей программы учебного курса в инновационной форме».
Задание: Используя предложенный критериально-оценочный аппарат, проведите экспертизу рабочей программы.
Технологическая карта экспертизы рабочей программы
2.3 УП 5 класс
3. Практико-ориентированный семинар «Модель образовательной программы 7-8-х классов»
Включенное наблюдение «Экспертиза защиты исследовательской работы »
3.1 Экспертиза проектных и исследовательских работ
|
